La inteligencia según Piaget: "Ensayo"

EL DESARROLLO DEL INTELECTO: UNA GRAN HERRAMIENTA PARA EL DEARROLLO PERSONAL.

“El hombre inteligente habla con autoridad cuando dirige su propia vida”

Platón.

Si bien es cierto, el hombre considera la inteligencia como la capacidad mental que implica la habilidad de razonar, planear, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas y aprender de la experiencia. Pero quien fundamenta esta teoría? Como inicia un niño a hacer uso de su inteligencia en sus primeros años?

Pese a que durante la primera mitad del siglo XX, no se hablaba de psicología Infantil y menos aún del desarrollo del intelecto, la psicología en general si hablaba de una u otra característica de la infancia, considerando que los procesos de desarrollo y de aprendizajes son de manera angenética o anti evolutiva, es decir que tiene siempre la misma dinámica y sin ningún cambio  a lo largo de la vida del individuo. Pero fue  Jean Piaget quien inició con la Psicología Infantil, elaborando una teoría de la inteligencia sensorio motriz. Él considera que el individuo durante  desarrollo ontogenético si sufre cambios   y transformaciones tanto en la adquisición del conocimiento como en la inteligencia.

Mediante su teoría, Piaget afirma que la inteligencia es un órgano corporal adaptable por ende presenta los procesos de organización y  adaptación, teniendo en cuenta que este último implica un balance entre asimilación y acomodación, dos procesos que siempre están presentes en la construcción y apropiación del conocimiento; lo que le permite al infante tener mejor interacción y mayor comunicación y entendimiento con el mundo circundante.

Partiendo de que los esquemas intelectuales del infante son unidades de organización intelectual, Piaget establece cuatro estructuras de la inteligencia que al pasar de la una a la otra aumentan su grado de complejidad que son: sensomotor, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales; que le permiten al adulto ubicar el grado de desarrollo  en el que se encuentra el niño o la niña. También establece las edades aproximadas en el que el niño pasa por cada estructura mental, lo que hoy en día es un poco discutible, ya que la evolución que presentan los niños y niñas desde que nacen es impresionantemente rápida, bien sea por la estimulación oportuna que se les brinda, el ambiente acelerado que el mundo ofrece o  materiales y juegos didácticos que se conocen mediante los medios de comunicación y la sociedad de consumo.

Piaget, para una mejor asimilación de las estructuras  mentales dentro del desarrollo intelectual del niño, ha dividido cada una en esquemas y sub esquemas, o mejor conocidos como estadios, donde explica mas detalladamente las etapas por las que atraviesa el niño en la medida de su crecimiento ya que estas contribuyen enormemente a la construcción de la inteligencia.

El infante al pasar y asimilar adecuadamente cada una de sus estructuras mentales, en la medida de su crecimiento, logra el desarrollo eficaz de su intelecto teniendo en cuenta que éste sigue en constante cambio en la medida en que se retroalimenta y adquiere autonomía, independencia y sobre todo mucha confianza y seguridad que le serán muy útil al empezar su  etapa de adulto, en la que querrá “conquistar el mundo” y empezar a tomar decisiones que le permitan su desarrollo personal.